足球比赛时间是比赛中一个至关重要的方面，它决定了比赛的长度、节奏和结果。足球比赛时间并不像表面上看起来那么简单。它充满了各种规则和细微差别，了解这些规则对于充分理解比赛至关重要。

比赛时间

足球比赛的典型时间为 90 分钟，分为两个 45 分钟的半场。在半场之间，有一个 15 分钟的休息时间。

在某些情况下，比赛可能会延长：

• 加时赛： 如果比赛在常规时间结束时打平，将进行 30 分钟的加时赛，分为两个 15 分钟的半场。
• 点球大战： 如果加时赛结束后仍打平，将进行点球大战来决定胜负。

伤停补时

在比赛期间，伤停补时被用来补偿由于伤病、庆祝和换人等中断而损失的时间。裁判将决定每半场需要多少伤停补时，而伤停补时将在该半场结束时加到比赛时间中。

有效时间

有效时间是指足球实际上被踢的时间。这与比赛时间不同，因为比赛时间包含所有中断和伤停补时。有效时间通常大约为 60 分钟，具体取决于中断的频率和严重程度。

罚时和红牌

裁判可以通过发放黄牌或红牌来惩罚球员的不当行为。黄牌表示警告，而红牌则表示球员立即被罚下场。

发牌不会浪费比赛时间。被罚下的球员的球队将不得不以少打一人比赛，这可能会影响比赛的节奏和结果。

任意球

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〈〈向往奥运》中作者是怎样表达感受的

一、教材说明 这篇课文借助作者特殊的经历，特有的感受，抒发了对中国北京申奥成功无比激动、自豪的心情。

目的和目标的区别

经常写方案和审别人方案，总感到目的和目标写的不明确，但又说不太清楚，这里总结一下。 目的较概括和抽象，是一种某种行为活动的普遍性的、终极性的追求。 目标较具体，是某种行为活动的特殊性的、个别化的、阶段性的追求。 从矛盾论观点，概括和具体是目的目标相比较而言，所以对两词的理解，要从比较中感知。 目的的最终实现有赖于许多隶属的具体行为活动目标的实现，目的内涵是贯穿于各个具体目标之中的。 在英文中，目的用的是goal一词，目标用的是objective一词。 目标是在一定时期内所追求的最终成果，是某阶段宗旨和使命的具体化，是你奋力争取达到的所希望的未来状况。 比如，你想在2年里赚到200万，这就是你的两年目标。 因此，目标要具体化、数字化、量化。 例如要有清晰的时间限制。 目的是达到了某个目标后想来做什么，也就是实现目标的真正动机。 例如：当你两年里赚到了200万，那么你要用这200万来干什么呢？这要干的事情才是你的目的。 比如你想用这200万来买一栋豪宅让你父母住进去，让他们安享晚年，或者你想拥有一辆豪华游艇，然后畅游大海，周游世界，这就是目的。 再举例：比如足球比赛，打败对手，赢得比赛是目的，而目标就是进球。 22人追逐的目标就是进球，只有一个个进球实现，才能实现比赛胜利，即只有一个个目标实现，才能实现目的的达到。 因此，目标和目的之间的关系是：目标是在特定的时间内所追求的最终成果，目的则可理解为你的梦想与期望。 目标要围绕目的而进行。 从WBS项目分解角度说，目的可以分解为目标，目标最终细分为一系列活动。

大B和小B的区别是什么？

面对香港幼稚园的入学选择，大B与小B之间的界限似乎总让人感到困惑。 让我们来深入了解这两者之间的细微差别。

香港教育局规定，K1（幼儿园）的入学年龄需满两岁八个月，而预备班（PN）则放宽至两岁。 这意味着在同一班级里，学童的年龄范围可能会有大约一周岁的差距。 例如，2021年9月入学的K1，最小的孩子可能出生于2018年12月，被称为小B，正好满足两岁八个月的门槛，而最大孩子可能出生于2017年10月，被称作大B。

今年，由于疫情的影响，许多原本的大B因为无法在正式学校学习而转投面试，这无疑给小B们带来了额外的竞争压力。 小B们不仅年龄上处于劣势，而且在语言、身体发育和生活自理能力等方面与大B相比，可能存在明显差距。

然而，当我们审视入学的标准，我们可以对“大B”和“小B”进行更细致的分类：2017年10月至12月出生的孩子可以视为“超大B”，2018年1月至4月出生的为“大B”，5月至8月出生的归为“中B”，而9月之后出生的则为“小B”。

那么，对于面试者来说，这些分类有何实际意义呢？大B由于年龄优势，确实更可能被优先录取，他们的各方面发展相对更为成熟。 </对于小B，想要在激烈的竞争中脱颖而出，父母的策略至关重要。 提前进行面试训练，了解孩子的兴趣和特长，抓住他们的敏感期进行教育，如艺术表演，都是非常有用的策略。 同时，深入了解心仪学校的教学理念和要求，让父母能更有效地支持孩子的面试表现。

总的来说，面对大B与小B的差异，家长和孩子都需要做好充分的准备，以确保在面试中展现出最佳状态。 无论是“大B”还是“小B”，关键在于充分展示孩子的潜能和适应能力，让教育工作者看到他们的成长潜力。

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